Conflictos: ¿Cómo resolverlos?
CONCEPTOS CLAVE PARA LA RESOLUCIÓN PACÍFICA DE CONFLICTOS EN EL ÁMBITO ESCOLAR, es una cartilla pedagógica editada por el Ministerio de Educación de Chile.
Los contenidos que presentan son básicos para aquellos educadores que se inician en el proceso de implementar actuaciones de resolución pacífica de conflictos como la mediación. Se incluye en la cartilla algunas experiencias de centros educativos chilenos.
Fuente: Ministerio de Educación de Chile
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS. MATERIAL DE APOYO PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR.
La convivencia escolar es un tema que está presente necesariamente en la formación de nuestros alumnos y alumnas. Con el fin de contribuir a la importante labor que los docentes realizan en este sentido, el Ministerio de Educación de Chile inició esta serie de publicaciones para las escuelas y liceos del país. Ellas constituyen un material de apoyo para definir diferentes aspectos de la convivencia, para identificar sus dificultades y para abordar su trabajo en la sala de clases y en reuniones de profesores. En el mismo documento se incluyen recopilados los materiales para la Educación Básica y la Educación Media.
Fuente: Ministerio de Educación de Chile
RESOLVIENDO CONFLICTOS EN LA ESCUELA. MANUAL PARA MAESTROS
En febrero de 1995, la Asociación Peruana de Negociación, Arbitraje y Conciliación -APENAC-, dio inicio a un Proyecto destinado a la Promoción y Difusión de los Mecanismos Alternativos para la Resolución de Conflictos, financiado con recursos del Banco Interamericano de Desarrollo -BID-. Uno de los componentes de este proyecto ha sido el de Resolución de Conflictos Escolares, a cargo de un equipo de consultores que a su vez integran el Centro de Educación para la Paz - CEPPA Perú-. Esta publicación recopila las experiencias realizadas en el marco de dicho proyecto.
Fuente:El-Refugio
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS. MÓDULO DE EDUCACIÓN CÍVICA Y DERECHOS HUMANOS Nº 5
Este módulo fue elaborado por el Instituto Intercamericano de Derechos Humanos y el Departamento de Educación de la Universidad Centroamericana "José Simeón Cañas", en el marco del Decenio de Naciones para la educación en Derechos Humanos y destinado a los estudiantes de secundaria de El Salvador, con miras a fomentar la educación cívica y ciudadana.
Fuente:IIDH
EDUCAR EN Y PARA EL CONFLICTO
Paco Cascon Soriano, experto en educación para la paz no ofrece este documento editado por la Cátedra UNESCO sobre Paz y Derechos Humanos de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona. En el se presentan las líneas directrices para comprender el valor de educar en la Resolución de los conflictos desde la perspectiva de la Educación para la paz. Si desea acceder a la Web de la Escuela de Paz de la UAB, haga clic AQUI
Fuente: Cascón, Paco, Educar en y para el conflicto. Càtedra Unesco sobre Paz y Derechos Humanos, 2001
BUENAS PRÁCTICAS DE RESOLUCIÓN NO-VIOLENTA DE CONFLICTOS EN EL MEDIO ESCOLAR ( libro en francés )
Esta obra es un documento que forma parte de la maleta pedagógica que sobre educación para la no-violencia ha editado UNESCO, División para la promoción de la calidad educativa, en particular por la Sección de educación en los valores universales. Si desea acceder al material completo haga clic AQUI
Fuente: UNESCO
EL ODIO SE CURA
Este programa es la adaptación y traducción en español de Healing the Hate: A National Bias Crime Prevention Curriculum for Middle Schools de By Karen A. McLaughlin and Kelly J. Brilliant . Diseñado con el propósito de ser utilizado en las escuelas intermedias y en organizaciones juveniles, este programa trata sobre el aumento y la propagación de los crímenes de odio en los Estados Unidos y presenta estrategias para reducir tales crímenes entre los jóvenes. Este programa de nueve unidades es flexible y está basado en los siguientes principios, entre otros: * La violencia y el prejuicio son conductas aprendidas, por lo tanto son prevenibles. * El desarrollo de destrezas de pensamiento cr¡tico es fundamental para responder y prevenir los cr¡menes de odio.
Fuente: EDC
